Séance 5 Rédaction(s)

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Sujets

Sujet d’imagination :

Comme Benoît Duteurtre, vous retournez dans un lieu qui a marqué votre enfance. Vous décrirez les transformations qui ont modifié cet endroit et les souvenirs qui surgissent alors. Vous insisterez sur les sentiments et les sensations associés à ces souvenirs.

Votre texte mêlera récit et description.

Sujet de réflexion :

Aux yeux du narrateur, rien « n’égale la poésie du grenier à foin ».

Pensez-vous que l’on puisse trouver aussi de la poésie et du mystère dans les grandes villes modernes ?

Vous répondrez à cette question en vous appuyant sur vos connaissances, vos lectures et votre culture personnelle.

(source)

Méthode de la rédaction

Lisez le sujet (imagination ou réflexion) et soulignez les termes importants.
D'après ces termes, établissez une première version du plan de votre rédaction.
Enrichissez cette ébauche de plan avec vos idées personnelles.
Relisez le sujet afin de vérifier que vous n’avez rien oublié.
Rédigez.
Relisez et faites les dernières corrections nécessaires (orthographe, ponctuation, répétitions, phrases mal formulées, oublis...)

Méthode du sujet de réflexion

Définition

Vous devez simplement donner votre avis : on vous pose une question et vous y répondez en émettant une opinion personnelle.

Cette opinion (que l’on appelle thèse) doit être étayée par des arguments (voir la vidéo ci-dessous). Les arguments sont des preuves susceptibles de convaincre votre lecteur. Ces arguments sont illustrés par des exemples.

Échelle de niveau de l'argumentation
Source

Votre opinion devient réflexion quand elle use des moyens ci-dessous.

Expliquer : vous développez et explicitez votre idée après l’avoir introduite. Utilisez des mots comme « c’est-à-dire », « car », « parce que », « puisque », « en d’autres termes »…
Donner un exemple : puisez dans vos connaissances personnelles (votre expérience, vos lectures, films, visites, etc.). Introduisez-les en utilisant « Ainsi », « Par exemple », « Comme le montre »…
Interroger : la question rhétorique consiste à poser une question pour laquelle vous n’attendez pas de réponse. Il s’agit seulement d’impliquer votre destinataire en éveillant son attention.
S’opposer : vous vous opposez à ce qui a été dit par votre adversaire (commencez par un connecteur logique comme « au contraire », « mais » ou encore en disant « Je désapprouve… », « En ce qui me concerne, je pense que », etc.).
Nuancer : on nuance une opinion lorsque l’on n’est pas totalement d’accord avec une thèse ou une idée et que l’on souhaite apporter des précisions (« Vous avez raison de… néanmoins », « Je partage cette analyse de… mais… », « Je ne nie pas que…, toutefois… », « Il est vrai que…, cependant… »). En somme, il s’agit de s’opposer mais partiellement (en partie).
Préciser : pour convaincre votre lecteur, explorez à fond le domaine dont vous débattez en recourant aux termes « d’ailleurs », « et puis », « en outre », « de plus »…
Argumenter : cela consiste à donner des arguments (des idées développant et justifiant votre thèse). On distingue différents types d’arguments. En voici cinq :
- L'argument d'autorité (lorsque votre réflexion prend appui sur les propos d'un auteur ou d'un scientifique reconnus pour leur expertise)
- L'argument ad hominem (c'est une attaque personnelle qui tend à en prendre à la personne plutôt qu'à ses idées)
- L’argument logique (il prend place dans un raisonnement, par exemple dans le syllogisme)
- L’argument par comparaison (il consiste à établir un parallèle entre deux situations)
- L’argument empirique (on s’appuie sur sa propre expérience, sur des faits, sur un témoignage)