Raconter une histoire peut être fort simple.
Dès la sixième, vous en racontez dans vos rédactions. Parfois, dès le primaire, vous apprenez à construire un conte selon un déroulement en cinq grandes étapes. C’est ce qu’on appelle le schéma narratif.
L’histoire racontée se déroule alors selon l’ordre chronologique : on présente une suite d’événements se déroulant dans le temps les uns après les autres : d’abord la situation initiale puis l’élément perturbateur, diverses péripéties, etc.
Au reste, cela nous rappelle l’étymologie du mot conte. En effet, ce mot a la même origine que le mot compte venant du verbe compter : conter, c’est rapporter des événements selon un certain ordre : événement 1, événement 2, événement 3...
L’on va voir que raconter une histoire peut se faire autrement qu’en suivant l’ordre chronologique, mais pour le comprendre il va nous falloir d’abord faire la différence entre récit et histoire. L'on verra ensuite comment « perturber » l'ordre chronologique.