En attendant Godot

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Objet d’étude : Le texte théâtral et sa représentation du XVII^e siècle à nos jours
Problématique : En quoi les personnages d’En attendant Godot sont-ils des clowns philosophant ?

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Séance 1 La scène d’exposition

Objectifs d'apprentissage

• Lire et interpréter la scène d’exposition
• Découvrir la pièce de Samuel Beckett

Activités

• Lecture analytique du début de la pièce (des pages 9 à 12, de « Route à la campagne, avec arbre » à « Il n'y a rien à voir »).

Séance 2 Deux vagabonds qui raisonnent

Objectifs d'apprentissage

• Comprendre la portée philosophique du dialogue entre Vladimir et Estragon
• Découvrir les Pensées de Pascal
• Aborder la notion d’absurde

Activités

• Lecture de la suite de la pièce (des pages 12 à 16, de « Essaie de la remettre » jusqu’à « Les gens sont des cons »).
• Lecture d’un extrait des Pensées de Blaise Pascal (fragment 126, « Divertissement »)

Séance 3 De quoi En attendant Godot est-il l’histoire ?

Objectifs d'apprentissage

• Découvrir la pièce mise en scène
• S'interroger sur la signification d’une pièce déroutante

Activités

• Voir l’adaptation d’En attendant Godot (partie 1 et partie 2) sur YouTube ou sur Archive.org) par Walter D. Asmus. Lire la notice bibliographique sur le site de la BNF.
• Trois questions pour aborder et expliquer la pièce

Séance 4 L’absurde

Objectifs d'apprentissage

• Comprendre ce qu’est l’absurde et plus généralement le théâtre de l’absurde
• Définir l’absurde

Activités

• Lecture des pages 20 à 22 d’En attendant Godot.
• Lecture, écoute (divers documents : extrait de Histoire du théâtre d’André Degaine, reportage et sketch de Raymond Devos) et exercice de définition de l’absurde.

Séance 5 Ce que la mise en scène nous indique

Objectifs d'apprentissage

• Comprendre en quoi la mise en scène est une lecture et une interprétation du texte.

Activités

• Regarder quatre extraits proposant quatre mises en scène différentes.

Séance 6 Exposés

Objectifs d'apprentissage

• Approfondir sa connaissance de l'œuvre
• Mieux connaître les auteurs du théâtre de l’absurde
• Construire un exposé
• Parler en public

Activités

• Réaliser divers exposés présentés en classe

Séance 7 Le dénouement

Objectifs d'apprentissage

• Lire et interpréter le dénouement
• Clore la séquence, récapituler ce que l’on sait sur le théâtre de l’absurde

Activités

• Lecture analytique de la fin de la pièce (des pages 131 à 134, de « Le soleil se couche » à « Ils ne bougent pas »).

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Programme des lectures cursives

• Fin de partie, Oh ! les beaux jours de Samuel Beckett
• Rhinocéros, La Cantatrice chauve ou La leçon d’Eugène Ionesco
• Le ping pong d’Arthur Adamov

Pour découvrir le théâtre du XX^e siècle, lire entre autres

• Les Bonnes de Jean Genet
• Les justes d’Albert Camus
• Huis-clos de Jean-Paul Sartre
• Antigone de Jean Anouilh
• La Guerre de Troie n’aura pas lieu de Jean Giraudoux