Vendredi ou la vie sauvage
Objectifs
- découvrir un roman d’aventures
- découvrir le mythe de Robinson Crusoé (et les robinsonnades)
- connaître Michel Tournier, Daniel Defoe et d’autres auteurs ayant écrit sur le même thème
- approfondir sa maîtrise de la narration (maîtrise des temps verbaux, utilisation du retour en arrière ou de l’anticipation, etc.)
- initiation aux points de vue
- étudier les temps verbaux et leurs emplois
- étude du portrait
Séquence
Séance 1 L'incipit (chapitre I, pages 9-11)
Lecture analytique + comparaison avec l’incipit de Robinson Crusoé (et si le temps le permet comparaison avec l’incipit de Vendredi ou les limbes du Pacifique)
Dictée : « Lorsque Robinson … épaule gauche » (page 13)
Lire les chapitres II à VIII (pp.13-44) + questionnaire (1)
Séance 2 La souille (chapitre VI, pages 25-28)
Lecture analytique
Les points de vue : leçon + exercices + évaluation
Lire les chapitres IX à XI (pages 45 à 52)
Séance 3 La grotte (chapitre XII, pages 53-56)
Lecture analytique
Lire chapitres XIII à XVIII (pages 58 à 83) + questionnaire (2)
Lire Vendredi ou la vie sauvage en Folio Junior
Séance 4 L’explosion de la grotte (chapitre XIX, pages 85-86)
Grammaire : l’emploi des temps du récit (passé simple, imparfait, plus-que-parfait et présent de narration) + exercices + évaluation
La vie sauvage : lisez les chapitres XXI à XXVI et relevez des exemples de ce qu'est la vie sauvage.
Rédaction
Séance 5 Le langage en liberté (chapitre XXVI, pages 108 à 111)
Étude de la comparaison et de la métaphore (exercices et évaluation) et du portrait araucan en cinq touches (+ rédaction)
Lire les chapitres XXVII à XXXIII (pages 112-136) + questionnaire (3)
Évaluation : la comparaison et la métaphore
Séance 6 De la visite (chapitres XXXIV à XXXV, pages 137 à 150)
Relisez les pages 137 à 150, puis faites les deux travaux suivants :
1. Dites pourquoi Robinson ne veut pas quitter l’île Speranza (rédigez votre réponses en donnant au moins trois raisons).
2. Expliquez le titre Vendredi ou la vie sauvage.
Séance 7 Les robinsonnades
Lecture cursive d’un petit groupement de textes (L’Île au trésor de Robert Louis Stevenson, L’Île mystérieuse de Jules Verne, Sa Majesté des mouches de William Golding)
