Grammaire

L'analyse de la phrase

• La phrase verbale et la phrase non verbale
• La phrase simple
• Les types et les formes de phrases
• La phrase interrogative
• Introduction à la phrase complexe (ou révision)

Les classes de mots

• De l'alphabet au mot
• Les classes grammaticales
• Le groupe nominal
• Les déterminants
• Le verbe
• Les pronoms personnels, possessifs et démonstratifs
• Les pronoms personnels, possessifs et démonstratifs (ancien cours)
• L'adjectif qualificatif
• Faut-il mettre un « t » ?

Les fonctions grammaticales

• Nature et fonction
• Le sujet
• Le complément d'objet
• Le complément d’objet direct et le complément d’objet indirect
• Faire la différence entre un pronom personnel COD et un pronom personnel COI
• Les compléments circonstanciels
• Qu’est-ce que ce complément ?
• Les expansions du nom (épithètes et compléments du nom)
• Épithète ou attribut ?

La conjugaison du verbe

• L'infinitif et les trois groupes verbaux
• Les verbes du deuxième groupe
• Les cinquante verbes les plus fréquents de la langue française
• Qu'est-ce qu'un mode ?
• Les modes et les temps (simples et composés)
• Le présent de l'indicatif
• Le présent de l'indicatif des verbes du premier groupe
• Le passé composé
• Le passé simple
• L'imparfait de l'indicatif
• L'imparfait, le plus-que-parfait et le passé simple
• Le futur simple et le futur antérieur
• Le conditionnel

La valeur des temps verbaux

• Les valeurs de l'imparfait
• Les valeurs du présent

2. Orthographe

Orthographe grammaticale

• La ponctuation
• Réécrire une phrase au pluriel
• L'accord du participe passé (parties 1 et 2)

Orthographe lexicale

• L'alphabet phonétique international
• Le é et le è
• Le son [s]
• Écrire les chiffres romains

Homophones

• à/a ; la/l’a/l’as/là ; mur/mûr…
• et/est/ait ; mais/mes/met ; on/ont ; ce/se ; ces/ses ; son/sont…

3. Lexique

• Les préfixes in- et a-
• Le diminutif (les suffixes -et, -ette, -eau, -on, etc.)

4. Versification

• Étude de la versification
• La qualité des rimes

5. Évaluations

Suivant ce modèle, je propose à mes élèves de travailler à leur rythme, de façon autonome et différenciée, de choisir le moment de leur évaluation et de la repasser autant de fois qu'ils le souhaitent.
Vous trouverez donc plusieurs évaluations sur une même notion.

• De l’alphabet au mot
• Les classes grammaticales 1
• Les classes grammaticales 2
• Les classes grammaticales 3
• Le verbe 1
• Le verbe 2
• Le verbe 3
• Le présent de l'indicatif 1
• Le présent de l'indicatif 2
• Le présent de l'indicatif 3
• Le passé composé 1

L'analyse de la phrase

• De la phrase simple à la phrase complexe
• I - Différence entre phrase simple et phrase complexe
• II - La phrase complexe (la juxtaposition et la coordination)
• III - La phrase complexe (la subordination)
• La proposition subordonnée relative
• La fonction du pronom relatif
• Les propositions subordonnées relatives et conjonctives (complétives et circonstancielles)
• L'interrogation
• Les paroles rapportées (partie 1)

Les classes de mots

• Le degré de l'adjectif
• Les mots exprimant la négation
• Les classes grammaticales (conjonctions de coordination, prépositions, pronoms relatifs)

Les fonctions grammaticales

• Le groupe nominal et ses expansions (épithète et complément du nom)
• Le complément circonstanciel
• Le complément d'agent

La conjugaison

• La forme passive
• Le subjonctif présent
• Indicatif ou subjonctif ?

La valeur des temps verbaux

• L'indicatif (le réel) et le subjonctif (l'imaginaire)
• Les valeurs du conditionnel
• Les modes non personnels du verbe (infinitif, participe et gérondif)
• Les formes en -ant (gérondif, participe présent et adjectif verbal)

2. Orthographe

Orthographe grammaticale

• L'accord du participe passé avec les auxiliaires être et avoir
• Les verbes du premier groupe :
• Le présent
• La morphologie des verbes irréguliers (aller, asseoir, dire, faire, savoir, vouloir…)
• L'accord des adjectifs de couleur

Orthographe lexicale

• Les principales prépositions
• Les préfixes et suffixes d'origine latine
• Les préfixes d'origine grecque

Homophones

• ou/où ; ça/çà ;
• sans/s'en ; dans/d'en ; peu/peut ; ni/n'y ; si/s'y/ci…

Autre

• La typographie

L'analyse de la phrase

• Les propositions subordonnées circonstancielles (temps, cause, conséquence, but et comparaison)
• Le discours rapporté : le discours indirect
• L'adjectif descriptif et l'adjectif relationnel
• Le groupe adjectival

Les classes de mots

• Les déterminants (révision + déterminants indéfinis, numéraux, etc.)
• Les déterminants (tableau)
• Les pronoms indéfinis
• Les mots exclamatifs, les interjections, les onomatopées
• Qu'est-ce qu'un adverbe ?
• Les adverbes en -ment

Les fonctions

• L'apposition (sa proximité avec l'attribut, son détachement)

La grammaire du verbe

• Les verbes transitifs (direct, indirect) et intransitifs
• Les verbes attributifs
• La forme pronominale (les verbes essentiellement pronominaux ; les verbes mis à la forme pronominale de sens réfléchi, réciproque, passif)
• La forme impersonnelle
• Analyse complète du verbe (infinitif, groupe, temps, mode, personne, voix, forme)
• Le subjonctif dans les propositions indépendante ou principale (valeur de souhait ou de prière, et remplacement de l’impératif à certaines personnes)
• Le subjonctif dans les propositions subordonnées conjonctives introduites par que

La grammaire du texte

• Les connecteurs spatiaux (dans la description)
• Les connecteurs temporels (dans le récit)
• Les connecteurs argumentatifs

La grammaire de l'énonciation

• La définition et les composantes de la situation d'énonciation
• Le fonctionnement des pronoms personnels par rapport à la situation d'énonciation

Orthographe

Orthographe grammaticale

• Les accords complexes sujet-verbe
• La morphologie de quelques verbes très usités : pouvoir/devoir/valoir/paraître…
• Les verbes défectifs
• Les verbes du troisième groupe présentant des particularités
• Les déterminants numéraux
• Le pluriel des noms composés
• nul, tel, tel quel, quel

Orthographe lexicale

• Les familles régulières de mots
• Les séries préfixales : bi(s)-, dé(s)-, sous-, trans-, con-…
• Les séries suffixales : finales en -oir/-oire ; -ette/-ète ; -otte/-ote…

Les homophones

• des/dès, sur/sûr…
• l’ai/les ; on/on n’ ; quant/quand/qu'en ; plus tôt/plutôt ; près/prêt…

Les figures de style

• Les figures de style (chiasme, antithèse, personnification, allégorie, périphrase, répétition, anaphore, métonymie, synecdoque, antiphrase)
• Les figures de style (énumération, gradation, oxymore, euphémisme, litote)

La versification

• Étude de la versification

L'analyse de la phrase

• Les propositions subordonnées circonstancielles de concession et d'opposition
• Les propositions subordonnées circonstancielles de condition (incluant si et le système hypothétique)
• Les types et les formes de phrases
• Les paroles rapportées

Les classes de mots

• Les conjonctions de subordination
• que : révision de ses différentes classes grammaticales (pronom interrogatif, relatif, adverbe, conjonction de subordination, « béquille » du subjonctif)

Les fonctions

• L'attribut du COD (sa distinction d'avec l'épithète : son extériorité par rapport au groupe nominal COD ; les verbes qui l'introduisent)
• les groupes nominaux compléments circonstanciels de condition, d’opposition et de concession

La grammaire du verbe

• Le subjonctif passé et imparfait
• Le subjonctif dans les subordonnées relatives
• Le subjonctif en proposition subordonnée circonstancielle (concession, condition, cause niée, but, temporelles du type avant que)
• Le conditionnel : (approfondissement)
• Les périphrases verbales (aller + infinitif, venir de + infinitif, faire + infinitif, laisser + infinitif, devoir + infinitif)

Initiation à la grammaire du texte

• Les reprises nominales et pronominales
• Thème (ce dont on parle) et propos (ce qu'on dit sur le thème)
• L'emphase (mise en valeur du thème par son détachement, mise en valeur du propos par le présentatif)

Initiation à la grammaire de l'énonciation

• Les mots qui prennent sens dans la situation d'énonciation (les embrayeurs)
• Les mots renvoyant à l'énonciateur, à ses sentiments, à ses croyances (les modalisateurs)
• Le signe
• Initiation à l'implicite (les présupposés et les sous-entendus)

Orthographe

Orthographe grammaticale

• L'accord de l’attribut du COD
• Le participe présent et l’adjectif verbal
• L'accord du participe passé (suivi d'un infinitif, des verbes pronominaux...)
• L'orthographe et l’accord de demi, leur, même, quelque(s), quel(s) que, quelle(s)…que, tout

Orthographe lexicale

• Le doublement des consonnes
• Les familles de mots irrégulières (donner/donateur, nommer/nominal,…)
• Les dérivés des mots en - ion (attention, suspension,…)

Les homophones

• du/dû, cru/crû…
• quoique/quoi…que ; quel(le) / qu'elle, quelque / quel…que…

La narration

• Étude de la narration (récit/histoire, chronologie du récit, etc.)
• Les points de vue

Les figures de style

• La comparaison et la métaphore

• Les accords dans le groupe nominal et entre le sujet et le verbe (règles d’accord entre le sujet et le verbe. Connaissance des classes lexicales et des fonctions syntaxiques dans la phrase simple)
• Le verbe : valeurs temporelles, aspectuelles, modales ; concordance des temps (phénomènes de concordance, rôle des temps dans le récit ou modalisation du propos)
• Les relations au sein de la phrase complexe (étude sémantique des rapports entre proposition : juxtaposition, coordination, subordination afin d’enrichir l’interprétation des textes)
• La syntaxe des propositions subordonnées relatives (propositions introduites par dont, auquel, duquel, etc., distinction des relatives et des conjonctives)

• Les subordonnées conjonctives circonstancielles (cause, comparaison, conséquence, but, condition et concession ; outils grammaticaux qui permettent leur construction ; connecteurs, groupes prépositionnels, etc. permettant d’exprimer les mêmes relations logiques)
• L’interrogation (différentes formes de phrase interrogative associées au niveau de langue ; distinctions entre l’interrogation directe et les interrogatives indirectes ; syntaxe de la phrase interrogative : nature et fonction du mot interrogatif... ; prolongements ponctuels éventuels vers la phrase exclamative et les discours rapportés ; actes de langage dans leur rapport aux types de phrase)
• L’expression de la négation (examen de la phrase négative, préfixation et opposition lexicale (antonymie), fonctionnement de la négation, niveaux de langue)
• Lexique (étude fait au gré des rencontres avec les textes : néologie (dérivation, composition, emprunt, etc.), relations lexicales (synonymie, antonymie, hyperonymie, etc.).